万安小学高婷

本文摘要:hilhil自2008年起仍然在万安小学专门从事语文教学工作,并兼任班主任。hil学高为师,身于是以为范,作为语文教师,她浅铁环教材大大提高自我专业素养;编写的论文多次获得国家、省、市级奖励;任教的《拾穗》、《我讨厌我自己》、《我们去读书吧》分别在县级赛课中得奖。hil在教学上,她因材施教,擅于调动孩子的积极性。 课堂中她把课堂还于孩子,希望孩子敢想敢问、敢做,回头让孩子们合作探究。她坚信习惯的培育与能力的提高是影响孩子一生的关键。

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hilhil自2008年起仍然在万安小学专门从事语文教学工作,并兼任班主任。hil学高为师,身于是以为范,作为语文教师,她浅铁环教材大大提高自我专业素养;编写的论文多次获得国家、省、市级奖励;任教的《拾穗》、《我讨厌我自己》、《我们去读书吧》分别在县级赛课中得奖。hil在教学上,她因材施教,擅于调动孩子的积极性。

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课堂中她把课堂还于孩子,希望孩子敢想敢问、敢做,回头让孩子们合作探究。她坚信习惯的培育与能力的提高是影响孩子一生的关键。hil作为一名班主任,她关怀着每一学生的茁壮,陪伴着学生的每一次变革,给与学生认同、信任与希望。

她把多形式的主题班会课作为班级特色,从制订主题到积极开展实行及问题艰难的商谈解决问题,乃至背景制作等都转交孩子,让其全面参予、大胆充分发挥,既为孩子们搭起了施展才华的平台,也强化了班级凝聚力,获得了孩子和家长的完全一致赞誉。


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